教育部體育衛生與藝術教育司9月3日表示，教育部落實立德樹人根本任務 ，深化體教融合，推進學校體育教學改革
，推動青少年文化學習與體育鍛煉協調發展，實現文明其精神 ，野蠻其體魄 。

加強學校體育工作 著力提升學生體質健康水平

■ 健全制度體系：加強政策頂層設計
，注重政策保障研究

■ 推進教學改革：明確改革理念，保障課時抬高底線 ，優化課程提升質量

■ 完善競賽體系：以校園足球為先導
，完善賽事體系，做好相關賽事整合和保障工作

■ 深化評價體系改革：推進中高考體育改革 ，構建立體評價體系

■ 加強條件保障：“配齊”“配強 ”體育教師
，改善體育場地設施

在加強條件保障方面：一是“配齊”“配強
”體育教師。推動建立聘用優秀退役運動員為體育教師或教練員制度
。通過免費師范生、貧困地區定向招生 、特崗教師等渠道，補充體育教師。經過努力 ，“十三五”期間
，全國義務教育階段體育教師由50.2萬增加到59.5萬，每年新增體育教師約2萬人 ，年均增速4.3% 。體育教師學歷水平明顯提高，社會地位不斷提高
。

二是改善體育場地設施。加大學校體育場館設施建設力度
，2020年，印發《普通高中體育與健康教學器材配備標準》《小足球、小籃球
、小排球場地建設與器材配備規范》 。推進學校體育場館和社會公共體育場館雙向開放
。截至2020年 ，我國基礎教育階段學校體育運動場(館)面積達標率為92.8%
，體育器械配備達標率為96.8%，較“十三五 ”期間大幅度提升。

教育部體育衛生與藝術教育司表示 ，下一步
，教育部將對標各項政策要求，以實現高質量發展為目標 ，加快轉變學校體育發展方式
，保持定力、持續用力 、精準發力，著力解決青少年的體質健康和鍛煉習慣等問題 ，不斷開創學校體育工作新局面
，為推動教育強國
、健康中國和體育強國建設作出新貢獻 。（教育部）